|
|
| O szkole |
* szkoła powstała w 1992 roku
* szkoła ma swój klimat, swoją kulturę, które wpływają na wszechstronny rozwój uczniów i rozwijanie ich pasji
* dobrze jest znana w środowisku lokalnym
* kadra pedagogiczna realizuje programy autorskie, uwzględniając nowoczesne metody edukacyjne, zainteresowania młodych ludzi, atrakcyjne działania wychowawcze oraz projekty edukacyjne
* szkoła tętni życiem nie tylko podczas zajęć przedpołudniowych, ale też po lekcjach oraz w dni wolne od zajęć
* prowadzone są liczne koła zainteresowań
* organizowane zajęcia mają wpływ na rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów
* szkoła dorobiła się bogatego sprzętu i pomocy naukowych, które uatrakcyjniają i ułatwiają proces dydaktyczny
* rozbudowała swoją bazę, przybyła jej sala gimnastyczna, boisko sportowe, pomieszczenia na galerie sztuki, szatnie z osobnymi szafkami
* realizowane są ciekawe programy edukacyjne, które uwzględniają edukację astronomiczną, prawną, kulturową, plastyczną z elementami sztuki oraz medialną
* każda klasa ma nawiązaną współpracę z uczelniami wyższymi i instytucjami kulturotwórczymi nie tylko w kraju, ale i za granicą
* prowadzona jest edukacja związana z przygotowaniem młodych ludzi do życia w nowej rzeczywistości europejskiejv * szkoła uczestniczyła w projektach edukacyjnych w ramach programu Sokrates-Comenius
* w środowisku lokalnym dobrze jest znana z działań na rzecz drugiego człowieka i wspierania ludzi potrzebujących
* szkoła posiada certyfikat "Szkoły bez przemocy"
* szkoła posiada tytuły: "Super szkoły", "Szkoły z klasą", otrzymaliśmy sprawności "Cogito" (myślę), "Lego" (czytam) i "Ago" (działam), ośmiu nauczycieli posiada tytuły "Nauczyciel z klasą", uczniowie zdobyli i zdobywają tytuły "Uczniów z klasą"
* szkoła współpracuje z Ośrodkiem Egzaminacyjnym w Walii, z Komisją do przeprowadzania egzaminu z przedmiotu sztuka, który kończy się otrzymaniem Certyfikatu Międzynarodowego
* Wyniki matury 2006: zdawalność 98,1% (liczba zdających 158)
* Wyniki matury 2007: zdawalność 98,1 (liczba zdających 154)
|  |
|